学习了三天,冲动了四天。希望这份冲动能一直保持!  
也就冲动地希望自己也应该做点什么!理论家就是能干,他们的归纳总结...我也想成为有思想的教育者,希望我的这份冲动能一直坚持下去!...
三天的学习充电，让我了解了许多常发生在身边的不平常的事，也就冲动地希望自己也应该做点什么！理论家就是能干，他们的归纳总结提炼能力真不是一般人能做到的！
“不要试图改变别人的思想，我们能做是只有帮助他（或她）换个角度看问题。”这是一位德育教授抛给我们的话。
三个离异的女人走在一起想开一家婚介公司，希望在为别人做好事的同时，自己也能找到心仪的另一半。
“沁和婚介”好吗？“沁和”－－既三个女人齐心合力共同办好公司之意。
教授只是问她们：“沁，普通话怎么读？广东话怎么读？客人还没进门，就先被这个字给吓跑了！”
当三个女人还在为什么样的名字能体现她们三个合资者的齐心时，教授又问她们：“你们开婚介公司的目的是什么？是希望来找你们的客人都能够找到心仪的另一半吧。”
“美好的第一印象+两周内约会，离成功也就不远了。”
“就叫‘第一感婚介’吧。”
“‘第六感’好不好？”女人们还想更浪漫些。
“当然不好了，第六感，多不安全呀！”
这家公司一开张，就吸引了很多单身客人，做成了无数对好事。教授只是引导着投资人换了个角度，从客人的需求方面看问题，一切就都变得容易解决多了。
A男孩带着一帮同学拉着B男孩到德育处，说B男孩偷了C男孩的手机，德育主任在A男孩义正言词的指证下，也认为手机是B男孩偷的，并严厉批http://www.31mylove.com/评了B男孩。B男孩觉得很委屈，走上5楼的心理咨询室找心理老师寻求帮助，当心理老师听完B男孩的诉说，再次找回A男孩求证，结果，B男孩觉得更委屈了。在心理老师让B男孩独自留在心理咨询室写材料时，B男孩绝望地从5楼跳了下去……
结果，B男孩落下了下肢终身残疾。  
而事件的本身确是：A男孩跟B男孩有矛盾，A男孩带着一帮同伙有意陷害了B男孩。悲哀！·
同样是一起偷窃事件：
一个女孩在全班同学去上体育课的时候，翻了全班同学的书包，偷了所有能偷的钱。班主任发现并认为证据确凿后，第一时间派学生报告德育处并报了警。
此时德育主任做了些什么呢：首先打电话给女孩的妈妈，没说女孩在学校的任何事，只是询问她们家最近有没什么不如意（困难）。警察还没进校门，既跟警察商量，让他们先不要介入，学校会自己处理的。之后，让一名学生以广播员开会（女孩是学校广播员）的理由请女孩来到办公室。
此时，学校广播响起了为女孩捐款的广播。原来女孩的妈妈得了重病，女孩家境本来就不富裕，妈妈一病，女孩不知如何是好。女孩在拿别人钱的时候，用本子一一记下了每个人的金额，并写下长大后一定会还。
听到广播，女孩泪如雨下，冲进广播室跟全校同学道歉。
这个真实的故事后来被改编成了剧本，女孩在剧中一直扮演着自己，并演到了人民大会堂。
同样是偷窃，一个“冤”、一个“真”，“真”的在德育主任冷静的、妥善的处理中得到了升华，“冤”的确是被一个想报复他人的孩子牵着鼻子付出了惨重的代价！
教育，需要智慧！
我也想成为有思想的教育者，希望我的这份冲动能一直坚持下去！

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